在21世紀(jì)，企業(yè)將用能力模型來(lái)代替工作描述。項(xiàng)目管理中工作描述傾向于強(qiáng)調(diào)可交付成果及來(lái)自項(xiàng)目經(jīng)理的期望，而能力模型側(cè)重的是為獲得這些可交付成果而需要的技能。      
美國(guó)著名的制藥公司Eli      
Lilly公司的能力模型顯示，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備三大領(lǐng)域的能力：科學(xué)技術(shù)技能、領(lǐng)導(dǎo)才能、工藝技能。      
引入能力模型概念的一個(gè)好處就是能使培訓(xùn)部門(mén)開(kāi)發(fā)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)計(jì)劃來(lái)滿(mǎn)足技能要求。沒(méi)有能力模型，大多數(shù)培訓(xùn)計(jì)劃將是空泛的，而非定制的、有針對(duì)性的。同樣，能力模型還可以使組織更容易開(kāi)發(fā)出一整套培訓(xùn)系列課程，而不是某一種單一的課程。                                
管理多項(xiàng)目      
當(dāng)組織開(kāi)始在項(xiàng)目管理上達(dá)到成熟時(shí)，希望能夠管理多項(xiàng)目。這可能要求公司發(fā)起一系列項(xiàng)目，或者是項(xiàng)目經(jīng)理管理多個(gè)項(xiàng)目。以下是幾種支持管理多個(gè)項(xiàng)目的因素。      
首先，為所有的項(xiàng)目都保留一個(gè)全職的項(xiàng)目經(jīng)理也許會(huì)受到成本的限制。      
第二，現(xiàn)在，為了成功地完成一個(gè)項(xiàng)目，職能經(jīng)理要分擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理的部分應(yīng)負(fù)責(zé)任。      
第三，如果想從管理多項(xiàng)目中獲利，企業(yè)必須為他們的

項(xiàng)目經(jīng)理提供高質(zhì)量的培訓(xùn)。                                
項(xiàng)目階段結(jié)束評(píng)審會(huì)      
以前，項(xiàng)目階段結(jié)束評(píng)審會(huì)往往只是使高級(jí)管理層有機(jī)會(huì)“蓋橡皮圖章”，批準(zhǔn)項(xiàng)目繼續(xù)進(jìn)行下去。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)用會(huì)議來(lái)就項(xiàng)目的狀態(tài)，給高級(jí)管理層某種程度的“安慰”。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)只講成績(jī)而回避錯(cuò)誤。實(shí)際上，項(xiàng)目階段結(jié)束評(píng)審會(huì)應(yīng)該更注重經(jīng)營(yíng)決策，而不是技術(shù)決策。      
值得注意的是，高級(jí)管理層不應(yīng)該害怕終止項(xiàng)目，尤其是在目標(biāo)已經(jīng)改變、目標(biāo)已不可能達(dá)到或者是所用資源可以被轉(zhuǎn)移到其他更容易成功的項(xiàng)目當(dāng)中去的情況下。因而，高級(jí)管理層應(yīng)該花更多的時(shí)間評(píng)估未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，而不是關(guān)注過(guò)去的成績(jī)。                                
項(xiàng)目的戰(zhàn)略性選擇      
通常，公司希望完成的工作并不一定是它有能力完成的工作，主要的限制來(lái)自于關(guān)鍵資源的可利用性和資源的質(zhì)量。公司想要做的項(xiàng)目很多，但由于資源的限制，他們不得不排出優(yōu)先級(jí)來(lái)選擇項(xiàng)目。一個(gè)常見(jiàn)的選擇方法是投資組合分類(lèi)矩陣法，每個(gè)潛在的項(xiàng)目均按照強(qiáng)勢(shì)、弱勢(shì)、機(jī)會(huì)和所具有的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，然后根據(jù)項(xiàng)目的潛在利益以及為獲得這些收益所需資源的質(zhì)量，進(jìn)行權(quán)衡分析。這種分類(lèi)技術(shù)能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行合適的選擇，并為組織提供一個(gè)能力規(guī)劃模