數字化班集體模型設計與構建

2014-06-03 23:54:43 中國教育信息化　點擊量：評論 (0)

摘要：信息技術與學科整合較多，而與班主任工作整合很少。很多班主任不知如何去整合，找不準整合點。數字化班集體模型設計與構建很好地解決了這個問題，主要包括班級網絡平臺、數碼設備應用、學生評價系統，以

摘要：信息技術與學科整合較多，而與班主任工作整合很少。很多班主任不知如何去整合，找不準整合點。數字化班集體模型設計與構建很好地解決了這個問題，主要包括班級網絡平臺、數碼設備應用、學生評價系統，以及信息技術在班級文化、班級活動等多方面建設。實踐證明，數字化班集體的創建符合時代發展的要求，也符合學生身心發展的特點。

關鍵詞：教育信息化；數字化班集體；英才之家

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）04-0013-02

隨著科學技術的不斷發展，信息技術已經不知不覺滲透到了社會的各個領域。就教育領域來講，教育信息化已經成為教育界的熱門話題，成為促進教育發展的不竭動力。信息技術在教育中的運用已是大勢所趨，必將得到高度的發展。然而，這種運用卻不夠均衡，主要運用于課堂教學，很少運用于班主任工作等德育領域。

“數字化班集體”的創建就很好地彌補了這方面的缺陷，不僅提高了班主任班級管理效率，而且還深受學生喜愛，符合學生身心發展規律。所謂“數字化班集體”就是在先進的教育思想理論指導下，把以計算機及網絡為核心的信息技術作為班級管理和活動的基本手段，探索使班級管理數字化、一體化、最優化、科學化的新模式，有效地管理和利用各種教育資源、要素和環節，經過整理、融合，最終達到管理和活動整體優化、效益最大化和教育教學更好、更快速發展甚至跨越式發展的效果。“數字化班集體”模型的設計與構建不僅需要有效的信息技術管理手段，更需要教師與學生具有較高的信息素養。具體的“數字化班集體”模型如圖1所示。

一、充分發揮班主任的信息技術能力

信息技術是“數字化班集體”建設的基本條件，這就需要班主任具有一定的信息技術水平。班主任掌握了一定信息技術不僅具備了創建“數字化班集體”的能力，而且還能利用這種特長來吸引學生。

現代社會，信息技術已經不再是信息技術專業老師的專利。很多其它學科的老師也開始對信息技術產生了濃厚的興趣，其中一部分老師的信息技術水平已經超越了專業教師。這為“數字化班集體”建設創造了良好的條件，為“數字化班集體”的普及與推廣打下了扎實的基礎。

二、提升學生與任課教師的信息素養

學生信息素養的提升能促進“數字化班集體”的發展，“數字化班集體”的發展也能提升學生的信息素養，這兩者是相輔相成的。當學生的信息素養達到一定水平以后，他們無形中就具備了使用系統軟件、獲取有效信息等能力。

此外，任課教師也必須跟上信息技術發展的步伐，與時俱進。只有任課教師的信息素養提升了，他們才可能更好地融入到“數字化班集體”建設中去，才能更好地促進“數字化班集體”的有效發展。

三、利用多種信息技術手段引導學生

1.打造特色網絡家園，構建數字化網絡平臺

網絡家園能給予學生更廣闊的舞臺，主導了班級輿論導向，實現了家校互動，成為班級最強大的精神支柱。例如：“英才之家”網絡家園就是一個典型的成功案例，網址為：http：//yingcai.wjhtsyzx.com。多年多來，“英才之家”網絡家園凝聚了相當多的人氣，訪問量已經突破40萬人次。

網絡家園需要打造為一個不斷激勵學生的樂園。學生是網絡家園真正的主人，只有這樣才能激發它的生命力。“英才之家”網絡家園的主要功能通過四個“臺”來展示，分別是學生對外展示的舞臺；相互溝通的平臺；學生之間競爭的擂臺；學生自我教育的講臺。具體結構如圖2所示。

2.利用手中的數碼設備多留下班級美好瞬間

隨著社會的發展，數碼設備逐步走進我們的生活。班主任工作中，數碼設備的運用主要是數碼相機與數碼攝像機的運用。

班主任應該隨處攜帶數碼相機拍攝班級生活的點點滴滴，如運動會上學生奮力拼搏、藝術節上學生翩翩起舞、班會課上學生感動落淚等照片。我們可以告訴學生，等他們初中畢業時會把這些照片作為一份最珍貴的禮物送給他們。班主任還可以定期給學生拍攝視頻短片，發布到優酷網絡，再轉載到“英才之家”網絡家園“視頻專欄”。http：//i.youku.com/yingcaizhijia

3.創建“學生評價系統”，讓班級管理有章可循

班主任與學生之間的關系應該是有原則的朋友關系。所謂“原則”就是諸如《學生評價辦法》等規章制度。根據《學生評價辦法》，我們可以給學生打分。然而，評價分的登記是一項繁瑣的事務。班主任可以通過信息技術來對所有的學生進行量化評價，這樣可以起到事半功倍的效果。

學生考評看似一項繁瑣的工程，實際上通過現代信息技術手段來實行就顯得不那么復雜。評價小組中有兩位學生負責評價分的數字化登記。一位學生負責把學生的加扣分情況登記到電腦上，另一位學生負責所登記分數的審核。數據的登記主要通過EXCEL電子表格完成。EXCEL電子表格不僅便于學生操作，而且功能相對強大，反映數據客觀真實。EXCEL電子表格還是《初中信息技術》教材中一章非常重要的內容，是對書本知識的一次很好實踐。

Excel電子表格不僅便于評價分的登記，而且還可以對評價分進行整體分析。這就需要Excel電子表格有具體的字段，如學號、隊號、首字母、性別、宿舍號、扣分項、總分等。這些字段都有相應的功能，便于對數據進行詳細分析，如哪個小隊評價分最高、評價分是男生高還是女生高等。

為了便于查詢到相關加扣分的原因，EXCEL電子表格還可以利用“批注”功能對每次加扣分情況進行批注。當查詢時，學生只要把鼠標放到相應的加扣分單元格上，單元格就能顯示加扣分的原因。

4.利用信息技術創設班級文化，促進班級文化建設

在班級文化布置中，班主任可以引導學生先通過網絡來整合資源，再利用相關軟件對資源進行美化，最后布置于教室之中。這樣的文化布置不僅能讓學生感受到和諧的班級氛圍，而且還能夠讓學生產生對班主任的崇拜感。

例如：“英才之家”就利用教室里的四面墻進行了文化設計。后墻設計了“比一比”、“秀一秀”等欄目，左右墻上懸掛了“班級相冊”，前墻上張貼了“看一看”、“學生名言”、“我的生日”等欄目。此外，教室外面設立“我型我秀”櫥窗。每位學生的桌子上都張貼了能夠勉勵自己的“座右銘”。這些欄目的設計都是由班主任指導學生利用計算機設計制作而成，所有的內容都具有一定的感染性、啟發性。

5.信息技術讓班級活動增添了更多的色彩

班主任必須重視班級活動中音樂的使用，好的活動設計加上合適的音樂足以讓每位學生為之動容。很多著名的演講家演講的如此出色，除了依靠自己的口才外，還與那感人至深的背景音樂是分不開的。而音樂選材、編輯、調試是信息技術中的一種，掌握較多信息技術的班主任在這方面完全可以發揮自己的特長。如初三學生中考宣誓活動加上《The mass》這首音樂能讓學生宣誓剛勁有力，宣聲震天；感恩教育加上了《懂你》音樂，學生會潸然落淚，深受感動；“英才之家”在藝術節上表演的《航母STYLE》背景音樂就是由《江南STYLE》、《感恩的心》與一首鋼琴曲剪輯合成。此外，懂得較多信息技術的班主任在班會課上使用的多媒體課件更具有吸引力與感染力。面對處理過的畫面，聽著被剪輯的背景音樂，對學生的教育效果非常明顯。

6.信息技術還能運用于班主任工作的其它方面

信息技術在班主任工作中的運用是非常廣的，它能滲透到班級工作的很多方面。從簡單的EXCEL電子表格成績登記到復雜的系統軟件開發，無不看到信息技術的影子。在家校聯系中，“家校通”軟件平臺、微信等形式都可以通過短信的形式與家長保持溝通；在班級問題探討中，QQ群發揮了非常重要的作用。只要我們班主任具有與時俱進的意識，及時掌握最前沿的信息技術，“數字化班集體”的實現并不困難。（編輯：郭桂真）